Visite sur le terrain

Faites un tour chez le fermier/maraîcher du coin, retroussez vos manches.

Chers chevaliers et chevaleresses, sortez de l’école et découvrez comment les fruits et légumes sont cultivés.

200 à gagner

4 fois réalisés

Comment est produite notre alimentation quotidienne ? Comment fonctionne l'agriculture durable ? L'agriculteur reçoit-il un prix équitable pour tout ce travail ?

Mission

Allez avec la classe rendre visite à un fermier/producteur de votre quartier.

Contactez le/la à l'avance pour lui demander si vous pouvez lui rendre visite et lui poser des questions sur son travail :

Combien de temps y a-t-il pour poser des questions ?
Y a-t-il une possibilité de l'aider ? Vous pouvez peut-être l’aider à planter quelque chose, à récolter des aliments, à étaler du compost, ...

Conseils

Les agriculteurs sont souvent très occupés, mais... n'hésitez pas à leur demander !

Il existe de nombreux endroits où ils seront heureux de vous accueillir :

Vous pouvez vous rendre dans une ferme pédagogique : https://www.wallonie.be/fr/actualites/32-fermes-labellisees-fermes-pedagogiques
Vous pouvez également visiter un jardin communautaire ou un potager collectif : http://www.asblrcr.be/carto
Vous pouvez récolter des légumes et des fruits de saison dans une ferme d'autoconsommation.

Oserez-vous relever cette mission ? Partez en expédition en tant que courageux chevaliers !

Avez-vous accompli cette mission?

Postez une photo de votre excursion ici.

Je relève ce défi !

15 Mai 2026
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Visite sur le terrain
Santé
200
Amber KESSEL-LO
GO! BS Regenboog Kessel-Lo
We hebben deze opdracht met grote zorg, creativiteit en betrokkenheid uitgevoerd, volledig binnen de mogelijkheden van onze school en onze omgeving. Hoewel er geen plantaardige landbouwer of groenteteler in de onmiddellijke buurt gevestigd is, hebben we actief gezocht naar alternatieven die inhoudelijk aansluiten bij de doelstellingen van de opdracht.

De enige nabijgelegen optie, Boer en Leven, is een plek waar onze leerlingen uit de tweede graad jaarlijks op kamp gaan en een volledig jaartraject volgen. Tijdens dat traject werken ze intensief mee op de boerderij en krijgen ze uitgebreide uitleg van de boer. Een extra bezoek zou voor hen weinig nieuwe leerwinst opleveren, en de boerderij is niet ingericht op bijkomende klasbezoeken buiten het bestaande traject.

Daarom kozen we voor een alternatief dat pedagogisch sterk, duurzaam en betekenisvol is voor onze leerlingen: onze eigen schoolmoestuin, een project dat we samen met buurtbewoners hebben aangelegd en onderhouden. Deze tuin vormt een levend leeratelier waarin kinderen, ouders en buurtbewoners samenwerken rond plantaardige teelt.

Tijdens deze opdracht hebben we:

1. de moestuin onkruidvrij gemaakt
2. seizoensgebonden gezaaid en geplant
3. radijsjes geoogst én geproefd

zodat leerlingen de volledige cyclus van zaad tot bord konden ervaren.

Daarnaast konden we rekenen op de expertise van een van onze eigen leerkrachten, die boer is in bijberoep. Zij gaf uitgebreide uitleg, beantwoordde vragen van de leerlingen en bracht praktijkvoorbeelden mee die perfect aansloten bij de doelstellingen van de opdracht.

Op deze manier hebben we de kern van de opdracht — leren van en werken met plantaardige teelt, en onderzoeken wie de boer van morgen kan zijn — volledig gerealiseerd. We deden dit in een context die haalbaar, duurzaam en bijzonder betekenisvol is voor onze leerlingen.

We zijn ervan overtuigd dat we hiermee de opdracht naar het beste van ons vermogen hebben uitgevoerd, met respect voor de realiteit van onze omgeving én met een sterke pedagogische meerwaarde.

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13 Mai 2026
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Visite sur le terrain
Santé
200
Seppe KESSEL-LO
GO! BS Regenboog Kessel-Lo
We hebben deze opdracht met grote zorg, creativiteit en betrokkenheid uitgevoerd, volledig binnen de mogelijkheden van onze school en onze omgeving. Hoewel er geen plantaardige landbouwer of groenteteler in de onmiddellijke buurt gevestigd is, hebben we actief gezocht naar alternatieven die inhoudelijk aansluiten bij de doelstellingen van de opdracht.

De enige nabijgelegen optie, Boer en Leven, is een plek waar onze leerlingen uit de tweede graad jaarlijks op kamp gaan en een volledig jaartraject volgen. Tijdens dat traject werken ze intensief mee op de boerderij en krijgen ze uitgebreide uitleg van de boer. Een extra bezoek zou voor hen weinig nieuwe leerwinst opleveren, en de boerderij is niet ingericht op bijkomende klasbezoeken buiten het bestaande traject.

Daarom kozen we voor een alternatief dat pedagogisch sterk, duurzaam en betekenisvol is voor onze leerlingen: onze eigen schoolmoestuin, een project dat we samen met buurtbewoners hebben aangelegd en onderhouden. Deze tuin vormt een levend leeratelier waarin kinderen, ouders en buurtbewoners samenwerken rond plantaardige teelt.

Tijdens deze opdracht hebben we:

1. de moestuin onkruidvrij gemaakt
2. seizoensgebonden gezaaid en geplant
3. radijsjes geoogst én geproefd

zodat leerlingen de volledige cyclus van zaad tot bord konden ervaren.

Daarnaast konden we rekenen op de expertise van een van onze eigen leerkrachten, die boer is in bijberoep. Zij gaf uitgebreide uitleg, beantwoordde vragen van de leerlingen en bracht praktijkvoorbeelden mee die perfect aansloten bij de doelstellingen van de opdracht.

Op deze manier hebben we de kern van de opdracht — leren van en werken met plantaardige teelt, en onderzoeken wie de boer van morgen kan zijn — volledig gerealiseerd. We deden dit in een context die haalbaar, duurzaam en bijzonder betekenisvol is voor onze leerlingen.

We zijn ervan overtuigd dat we hiermee de opdracht naar het beste van ons vermogen hebben uitgevoerd, met respect voor de realiteit van onze omgeving én met een sterke pedagogische meerwaarde.

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23 Avr 2026
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Santé
200
6e primaire FLERON
Ecole fondamentale libre Sainte-Julienne
Visite au jardin communautaire de Fléron ce jeudi 23 avril: les groseilles poussent déjà mais ont encore besoin de soleil! Il y a aussi des plantes qui soignent!

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23 Avr 2026
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Santé
200
5e primaire FLERON
Ecole fondamentale libre Sainte-Julienne
Nous nous sommes rendus au jardin communautaire de Fléron situé à Retinne: groseilles, fraises, rhubarbes, ciboulette,… de bonnes choses qui poussent!

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2024-2025
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Visite sur le terrain
Santé
200
Nous sommes allés plusieurs fois sur le terrain pour voir comment faire un potager avec des fruits et légumes et préparer le terrain. Nous avons fait ce vendredi des semis de potimarron, haricots et épinards. Vivement les voir grandir et pouvoir les cuisiner.

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2024-2025
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Visite sur le terrain
Santé
200
Nous avons effectué à la visite d’un potager collectif « Le jardin des Mélèzes » début octobre à proximité de l’école.
Nous avons débuté par la visite du potager collectif suivi d’un quizz actif « À la recherche des légumes » avec quelques apports théoriques.

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2022-2023
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Santé
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2022-2023
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Santé
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2022-2023
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Visite sur le terrain
Santé
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Nous avons été dans un potager partagé. Les enfants ont pu poser leurs questions à Catherine et Fabienne. Elles ont expliqué les différentes techniques qu'ils emploient pour que le potager se porte bien. PAS DE PESTICIDES ! Elles ont également expliqué les différents avantages d'un potager partagé. Ils se voient tous 1 fois tous les 2 mois où ils échangent entre eux et ils vont quand ils veulent dans leur parcelle. Ils s'entraident.
Catherine et Fabienne nous ont invités à y retourner dans un mois pour voir l'évolution. C'était un super moment. Merci à elles.

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2022-2023
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Visite sur le terrain
Santé
200
Nous nous sommes rendus dans un potager partagé. Nous y avons rencontré Fabienne et Catherine . Celles-ci nous en ont expliqué le fonctionnement et elles ont eu la gentillesse de répondre à toutes nos questions. Nous avons appris tous les avantages d'un potager partagé comme ne pas travailler seul, ou encore profiter des conseils des autres. Si une personne a cultivé trop de légumes d'une sorte, un échange s'effectue entre les personnes.
Différentes techniques sont utilisées suivant la parcelle et la personne qui l'entretient. Par exemple certains recouvrent le sol de paille pour en faire une couverture qui ne se décompose pas trop vite mais qui nourrit le sol. D'autres utilisent du foin qui se décompose beaucoup plus et qui donne de l'engrais naturel. D'autres enfin utilisent une bâche noir qui ne nourrit pas mais qui empêche les " herbes indésirables" de pousser .
Nous y retournerons dans un mois pour voir l'évolution des cultures.
on se réjouit c 'était passionnant

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